Les règlements intérieurs gagneraient à être connus
éducation: Les règles en vigueur dans les établissements scolaires sont adaptées aux situations. Ce sont leur application et leur compréhension qui laissent parfois à désirer
Alors que le ministre de l'éducation nationale Xavier Darcos met en chantier « un code de la paix scolaire », que faut-il penser des règlements intérieurs qui régissent la vie à l'intérieur des établissements seynois ? Sont-ils inadaptés aux problèmes de discipline auxquels font face, en première ligne, les professeurs et les surveillants ?
Ce n'est pas l'avis des membres de la communauté éducative qui nous ont répondu. En substance, ils expliquent que les règlements sont de bons outils mais qu'ils ne sont pas toujours compris et appliqués.
Jérôme Bordes (SNES), professeur de sciences et vie de la terre au lycée Langevin, rappelle que « les règlements sont votés en conseil d'administration (1) et évoluent quand c'est nécessaire. Chez nous, les dernières modifications étaient liées à la tenue vestimentaire de certains élèves en été. Honnêtement, je pense que le règlement est un bon outil, qui couvre toutes les situations. Les problèmes de discipline ne viennent pas de là, mais plutôt de la façon dont le règlement est appliqué. On ne doit pas fumer au lycée : c'est bien joli d'avoir une règle, mais s'il n'y a pas assez d'adultes pour la faire respecter, elle ne sert à rien. On manque cruellement d'encadrement. Voilà le problème. »
Ignoré et pas compris
Quand le règlement n'est pas appliqué, ce n'est pas toujours pour le plaisir de la transgression. C'est aussi qu'il n'est pas lu ou mal connu, estime Soraya Abbaci. Surveillante au collège Curie, où elle fut d'abord élève, elle note d'abord que le règlement « est là pour nous aider dans notre travail, et pour assurer la sécurité des élèves ». Mais « peu de gens le lisent » pense-t-elle. Elle donne l'exemple, pas isolé, de ces parents « qui téléphonent en colère parce qu'on n'a pas laissé sortir leur enfant. Ils ne comprennent pas pourquoi, alors on leur explique qu'il faut obligatoirement signer une décharge et que c'est bien précisé dans le règlement qu'ils ont signé en début d'année. »
Une des punitions fréquemment donnée aux élèves contrevenant aux règles en vigueur consiste donc « à leur faire recopier le passage du règlement qu'ils n'ont pas respecté. »
Claude Gaujac, parent d'élève FCPE au lycée Beaussier, estime lui aussi que les règlements « sont souvent mal compris (...) même si les professeurs prennent une heure pour en parler en début d'année scolaire. » Il est lui aussi persuadé qu'une meilleure connaissance de ce texte, par les élèves comme par leurs familles, réglerait bien des problèmes.
Il trouve cependant « énorme » qu'il faille écrire dans les règlements des choses qui relèvent pour lui « de l'évidence » : « un élève devrait savoir qu'il doit le respect à ses profs parce qu'on le lui a fait comprendre dans sa famille. »
Claude Gaujac trouve aussi qu'on ne demande pas assez leur avis aux élèves. « Ils n'ont pas toujours une bonne compréhension des choses, ne sont pas forcément en mesure de peser sur les décisions en conseil d'administration. Et pour beaucoup, je crains que le règlement ne soit qu'une liste de punitions et de sanctions, un tarif... Ce qui est bien dommage. »
Des règles « claires et synthétiques »
Au collège Henri-Wallon, la dernière refonte du règlement intérieur a donné lieu à une réflexion qui a pris en compte l'accessibilité du texte pour les enfants et leurs familles.
« Nous l'avons voulu clair et synthétique », explique Gilles Triquet, directeur adjoint du collège, chargé de la SEGPA. « Le règlement repose à la fois sur des textes réglementaires qui s'imposent à tous les établissements et sur des principes partagés par toute la communauté éducative. Notre objectif était de faire en sorte que l'élève et sa famille acceptent le règlement sans le ressentir comme une contrainte. Il fallait qu'il soit accepté. »
C'est pour cette raison que le règlement de Henri-Wallon s'adresse à chacun des membres de la communauté éducative, et pas seulement aux élèves. « Il n'est pas fait par les uns, pour les autres. Il s'applique à tous. Ce n'est pas un règlement pour empêcher, c'est un règlement pour vivre ensemble. »
1- L'administration, les personnels TOS (techniciens, ouvriers, service), les professeurs, les parents d'élèves et les élèves sont tous représentés au sein des conseils d'administration.
source: Var Matin
